Caderno Pedagógico

         O cotidiano pedagógico das turmas de 1º Ano do Ensino Fundamental em nossa Unidade Escolar envolve atividades criteriosas visando desenvolver as habilidades de leitura e escrita, além do raciocínio lógico-matemático, com o letramento e a alfabetização     abordando os seus usos e funções sociais, através de leituras e escritas diárias em sala de aula.

Nosso trabalho é pautado no projeto “Musicarte: construindo o futuro, essa é a nossa melodia”, em que as músicas são portadores textuais iniciais para desenvolver e ampliar os diferentes gêneros textuais utilizados no processo de alfabetização.

O trabalho com o caderno pedagógico, disponibilizado bimestralmente pela nossa rede municipal de ensino, oferece aos nossos alunos possibilidades variadas de contemplar e articular o currículo deste grupamento.

Trabalhando com o caderno pedagógico de forma lúdica, em que as crianças podem brincar com as palavras e sua formação, a turma 1101 ao realizar as atividades 16, 17, 18, 19, 20, 23, 24, 25, 26, 27 e 28 do Caderno Pedagógico do 1º bimestre, abordou os seguintes temas:

• Observação e manuseio de textos a partir de suportes diferentes
• Utilização de seu conhecimento prévio
• Dedução e descoberta de informações
• Realizar indagações sobre o texto
• Sistematizar atividades de consciência fonológica, com rimas e aliteração 

Buscamos ampliar as atividades propostas utilizando as placas alfabéticas para destacar o nome dos animais do texto “História em três atos”, observando a ausência de letras e se divertindo muito na troca de letras da leitura coletiva. (gato, rato, pato).

Nossas crianças desenharam, registraram, leram e fizeram as atividades com muita empolgação. Rapidamente perceberam que podemos formar outras palavrinhas trocando apenas a letra inicial (Mato, Lato, Tato, Bato, Cato, Fato).

Neste processo de aprendizagem, de maneira lúdica trabalhamos com os fonemas, desenvolvendo a consciência das palavras e sílabas, contribuindo para tornar nossos alunos leitores e escritores.

           Veja que lindo o vídeo do aluno Arthur Luiz de Souza Abel lendo a 1ª parte da história.

Clique no link para acessar o Caderno Pedagógico citado:

http://www.rioeduca.net/recursosPedagogicos.php

Educação Física

A Educação Infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social.

Entendemos que  a Educação Física é de grande relevância na Educação Infantil, pois proporciona as crianças momentos de novas experiências corporais. Em nossa Unidade Escolar, a partir da Pré-Escola as crianças contam com as professoras de Educação Física Emília e Fernanda, que realizam atividades diversas envolvendo corpo e movimento.

          A partir de jogos e brincadeiras lúdicas é que a criança explora, experimenta, cria, conhece o seu próprio corpo, descobre seus limites, interage com outras crianças desenvolvendo capacidades e habilidades em seus aspectos cognitivos, sociais e afetivos.

A baleia

Em nosso projeto pedagógico “Musicarte: construindo o futuro, essa é a nossa melodia”, a turma 41, de Maternal I trabalhou com a música “A Baleia” tendo como objetivos principais, conforme as Orientações Curriculares para a Educação Infantil da rede municipal de ensino: 

·        Ampliar o vocabulário das crianças;

·        Possibilitar a exploração e expressão das diferentes formas de linguagem (corporal, oral, escrita, musical, artes plásticas);

·        Trabalhar com diferentes possibilidades de transformação e expressão de ideias, emoções e formas de agir e pensar;

·        Utilizar os registros de atividade em exposição em sala para apreciação dos trabalhos;

·        Promover e valorizar produções gráficas e artísticas das crianças;

·        Estabelecer algumas noções matemáticas presentes no cotidiano, como contagem e relações espaciais;

·        Utilizar as linguagens oral, escrita, plásticas junto à linguagem matemática;

·        Apresentar uma postura investigativa em relação ao mundo social e natural;

·        Organizar informações relevantes e pertinentes trazidas pelas crianças e/ou  pelos adultos sobre fenômenos da natureza e/ou do mundo social;

·        Refletir sobre a intrínseca relação entre o homem e a natureza;

·        Brincar com a música: imitar, inventar e reproduzir criações musicais;

·        Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e demais situações de interação;

·        Encorajar a atitude de confiança nas capacidades motoras;

·        Ampliar as possibilidades expressivas do movimento, utilizando gestos diversos e o ritmo corporal nas brincadeiras, danças, jogos e demais situações de interação;

·        Ampliar o conhecimento de mundo que possuem, manipulando diversos objetos e materiais;

·        Explorar as características, propriedades e possibilidades de manuseio de objetos materiais em diversas formas de expressão artística;

Em sala, ouvimos a música, brincamos com objetos, cantamos, dançamos e registramos a sua letra. Apreciamos obras musicais variadas participando ativamente de atividades sobre animais marinhos, falamos sobre a importância e a utilidade da água em nosso dia a dia, brincamos utilizando os sons do nosso corpo, realizamos pesquisa, grafismo, colagem, pintura, construção com sucatas, modelagem, trabalhamos as cores, especialmente a azul, reforçamos os hábitos de higiene com fantoches e colagem de produtos de higiene e elaboramos carimbo de batata no formato de baleia. A turma participou de todas estas atividades com muito prazer e alegria, interagindo com entusiasmo.

Biquini de bolinha amarelinha

     Nosso projeto “Musicarte: construindo o futuro, essa é a nossa melodia”, foi apresentado para turma 31, do Maternal II, através de um ritmo alegre e contagiante, o Rock, com a música “Biquini de bolinha amarelinha”. As crianças puderam vivenciar, sentir e experimentar tornando a aprendizagem prazerosa e significativa. A partir dessa música trabalhamos: as formas geométricas, identificando e confeccionando figuras geométricas que passaram a fazer parte do nosso cantinho da matemática através da brincadeira do alinhavo; a cor amarela na pintura com o dedo, no recorte e colagem de objetos amarelos, em canções e na apresentação de frutas da cor amarela; o esquema corporal com a confecção de um cartaz coletivo utilizando a silhueta de uma criança da turma; a identidade, ao se reconhecer diante do espelho, na apresentação do primeiro nome, com a parlenda “Uni Duni Tê” e com a entrevista sobre a origem do nome; os sentidos como o tato através de diferentes texturas, na confecção do cartaz coletivo da praia e o paladar através da degustação de frutas de cor amarela; as estações do ano e suas características; a relação de tamanho (maior e menor) fazendo bolinhas com massinha de modelar, bolinhas de papel e comparação de objetos; contagem de objetos; contação de histórias; desenho livre.

     Brincando de bolinha de sabão as crianças aprenderam como as bolinhas se formam, fazendo a mistura de água e detergente. Puderam trabalhar a respiração ao assoprar o canudo e sentir as bolinhas estourando na pele. Foi muito divertido!!!

     O contato com os instrumentos musicais foi um momento muito esperado pela turma, que pode ouvir o som que cada instrumento fazia ao ser tocado e manusear cada um deles. Os instrumentos musicais foram utilizados para acompanhar, livremente ou fazendo marcações, as músicas que eram cantadas na rodinha.
      As atividades realizadas proporcionaram a interação do grupo, a ampliação do vocabulário, aguçando a curiosidade e o prazer em aprender e compartilhar.

   

 

      

    

                                                                                                                             

    

                

                                                                                                           

        

 

 

 

Aprendendo matemática com a música Ioiô

Construção de gráfico com tampinhas

          Nossa turma 11 se divertiu, brincou, aprendeu e realizou muitas atividades interessantes com a música Ioiô do Trem da Alegria.

           Nesta atividade, a turma construiu um gráfico com tampinhas sobre o brinquedo preferido.

           As crianças ilustraram os brinquedos, desenvolvendo assim a coordenação motora, criatividade e autonomia.

           Construíram o conceito de voto, escolha, ao decidirem em qual brinquedinho colariam a tampinha.

           Nossa turma também compreendeu a quantidade, contando as tampinhas, apontando os empates, a menor e maior quantidade.

           Que atividade legal! Foi muito divertido aprender brincando!