Salas de aula

O CIEP General Augusto Cesar Sandino inicia o ano letivo de 2015 com 23 turmas, sendo 20 de Educação Infantil, nas modalidades Creche e Pré-Escola e 03 turmas de 1º Ano do Ensino Fundamental, atendendo crianças na faixa etária de 02 a 06 anos de idade.

A organização das nossas salas de aula prevê contemplar um espaço que estimule as vivências, as brincadeiras, a socialização, a interação e o desenvolvimento da autonomia dos pequenos.

Buscamos estruturar os ambientes com materiais que proporcionem experiências nas diferentes linguagens e áreas de conhecimento, como plástica, simbólica, musical, oral e escrita.

 Organizamos os cantinhos e trabalhamos para que cada espaço da sala de aula contenha algo atrativo e estimulante para as crianças, estruturando com quadros, mesas, cadeiras, colchonetes, relógio, calendário, chamadinha, janelinha do tempo, aniversariantes, livros, espaço para fixação dos trabalhos, brinquedos, jogos, instrumentos musicais, alfabetário, numerais, etc.

 

O pato

Trabalhamos com a turma 43 de Maternal I a música: "O Pato" de Vinícius de Moraes. Desta forma, abordamos com as crianças conceitos matemáticos, como a cor amarela, figuras geométricas e realizamos a contagem dos patinhos com tampinhas de garrafas pet. Construímos também com materiais reciclados o rostinho dos patos e cada criança atribuiu um nome para o seu. Brincamos de modelagem, onde patinhos foram feitos pelas crianças com as forminhas. E não poderia ficar de fora, a brincadeira mais esperada: A caça ao patinho! As crianças ficaram do lado de fora da sala enquanto escondíamos o pato. Ganhava a brincadeira quem o achasse mais depressa.

As atividades foram bem enriquecedoras, pois além de proporcionar uma boa interação e alegria entre o grupo, auxiliou na ampliação do vocabulário das crianças, o que é bastante significativo para a faixa etária. 

Veja aqui a música e algumas fotos: 

Nossos momentos

Turma ­42

Educadores Lidia, Cintia Araujo, Mariza, Andrea Espindola e Celia

       O nosso projeto “Musicarte: construindo o futuro, essa é a nossa melodia” está sendo trabalhado por meio das relações e interações baseando-se nos princípios de atender aos interesses dos alunos. Nosso grupamento de Maternal I é composto por crianças novas na Unidade Escolar, que estão na faixa etária de 2 anos. Ainda temos alguns que fazem uso de fraldas e necessitam de estímulos constantes para o desenvolvimento da linguagem e autonomia . Em nossa rotina contemplamos:  chamadinha, quantos somos hoje, janelinha do tempo, roda de conversa, roda de histórias, higiene, massinha, parquinho, recorte e colagem, brincadeiras livres e orientadas, hora do soninho, cantamos e dançamos, pintura  com cartazes e maquetes, teatros, vídeos, entre outras vivências.

Algumas músicas que trabalhamos ao longo deste ano foram: Seu rosto (Zézuca), A casa (Vinicius de Moraes), Sopa do Neném (Palavra Cantada), Aquarela (Vinicius de Moraes), Animal de estimação (Grupo Cria), É uma partida de futebol (Skank), É primavera (Tim Maia), Bate bate coração (Elba Ramalho), entre outras.

Veja aqui alguns momentos da nossa turma:

Animal de estimação

A turma 41 conheceu a música Animal de estimação, do Grupo Cria. Essa música proporcionou a turma  inúmeras possibilidades, trabalhamos na rodinha de conversa quais os animais as crianças têm em suas casas, recorte e colagem de animais domésticos e selvagens, registramos através de desenhos e pinturas o nosso animal preferido, usamos vários livros e vídeos para conhecer nomes de animais , habitat e alimentação. Os alunos também gostaram muito de conhecer e reproduzir o som dos animais, imitar o miado do gatinho, o canto do galo e o latido do cão se tornou uma brincadeira alegre e divertida. Reproduzir os movimentos corporais dos animais, cantar músicas que falam de animais, modelar animais em massinha, trabalhar as cores e tamanhos dos animais também foram algumas vivências com as nossas crianças.

O contato com o objeto concreto é fundamental para uma aprendizagem efetiva, por isso proporcionamos aos nossos pequenos a oportunidade de conhecer de perto alguns animais. Nessa proposta temos como objetivo que a criança possa tocar, sentir e vivenciar sua própria experiência  adquirindo uma aprendizagem prazerosa e significativa. Seus olhinhos brilhando diante da surpresa, o entusiasmo, o susto, o medo, a alegria tornam esse momento ainda mais mágico e fascinante.

Conheça  aqui a música trabalhada:

Música Animal de Estimação Grupo Cria

Borboleta

TURMA: 25                   PROFESSORA: RAFAELA COTA

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     BATALHA DAS CORES

A PARTIR DA MÚSICA: BORBOLETA,  FOI PROPOSTO PARA  A TURMA  A CONFECÇÃO DE UM JOGO DE TABULEIRO NO FORMATO DE UMA BORBOLETA, ONDE O OBJETIVO FOI EXPLORAR AS CORES, LIMITES (LINHA), AUTORELEVO,  QUANTIDADES,  REGRAS E REGISTRO DA PONTUAÇÃO INDIVIDUAL E COLETIVA.

 PRIMEIRO MOMENTO -  FOI APRESENTADO O MATERIAL AO GRUPO, BEM COMO A IDÉIA DO JOGO.

 SEGUNDO MOMENTO - A TURMA EM PEQUENOS GRUPOS, PINTOU , COLOU E AJUDOU A ORGANIZAR TODO O MATERIAL UTILIZADO.

 TERCEIRO MOMENTO  - A TURMA JUNTO COM A EDUCACORA AJUDOU A CRIAR AS REGRAS DO JOGO. CADA COR E PARTE DA BORBOLETA  REPRESENTANDO UMA PONTUAÇÃO.

QUARTO MOMENTO – TESTANDO AS REGRAS E JOGO.

MODO DE JOGAR: 

UMA CRIANÇA COM  UMA TAMPINHA DE GARRAFA PET NA MÃO, LANÇA A MESMA SOBRE O TABULEIRO (BORBOLETA) .

TODO O GRUPO OBSERVA ONDE A TAMPINHA  CAIU ( QUAL  COR / QUAL PARTE DO TABULEIRO?)

A CRIANÇA QUE LANÇOU A TAMPINHA ENTÃO REGISTRA EM SUA FICHA A SUA PONTUAÇÃO.

DEPOIS DE TODAS AS JOGADAS PODE SER FEITO UMA ESCALA PARA  DESCOBRIR QUEM MARCOU MAIS PONTO .

·         VOO DA BORBOLETA

A ATIVIDADE PROPOSTA TEVE COMO OBJETIVO TRABALHAR OS NÚMEROS E ASSOCIAÇÃO  AS QUANTIDADES.

DEPOIS DE CONFECCIONAR O CENÁRIO DE UMA PAISAGEM E A REPRESENTAÇÃO DE UMA RÉGUA NA MESMA PAISAGEM PARA MARCAR  OS VOOS E POUSOS DA BORBOLETA, UMA CRIANÇA ERA ESCOLHIDA  PARA REPRESENTAR NA RÉGUA O VOO DA BORBOLETA DE ACORDO COM O NÚMERO QUE SORTEAVA.

COM A AJUDA DA BORBOLETA PRESA A UM PREGADOR A CRIANÇA  CONTAVA NA RÉGUA CADA VOO/POUSO DA BORBOLETA ATÉ CHEGAR NO NÚMERO SORTEADO.

AS CRIANÇAS AMARAM ESSES NOVOS JOGOS.

Portfólio

A turma 34 se encantou com o projeto ¨Musicarte: construindo o futuro, essa é a nossa melodia¨. Com a música Aquarela de Toquinho, as crianças participaram com alegria e satisfação e viajaram no mundo da fantasia e imaginação. Através dos versos da música elas pintaram a aquarela, o sol, os pingos de chuva, montaram um castelo, cantaram e dançaram. Trabalhamos as cores, as formas geométricas, contagem, ampliação do vocabulário, além da coordenação motora e socialização. Foi lindo e inesquecível, as crianças adoraram.

De acordo com a orientação prevista no caderno “A avaliação na Educação Infantil”, produzido pela Gerência de Educação Infantil da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, registramos no portfólio algumas das atividades realizadas. “O portfólio é organizado pela nossa escola no caderno enviado pela rede municipal de educação, concentra trabalhos individuais e coletivos, interativos, possibilitando avaliar a criança em seu processo de construção do conhecimento de maneira dinâmica, formativa e orientadora, podendo ser acompanhada pelos responsáveis, comunidade e equipe pedagógica.”

Acesse aqui o documento:

 Caderno de Avaliação da Educação Infantil

Ainda no caderno acima citado, Catarina Moro, descreve possibilidades utilizando o portfólio e pontua que: “No portfólio, o processo de documentação, longe de configurar-se como simples recolha ou arquivamento dos materiais, das observações, configura-se como um processo ativo intencional, compartilhado e produtor de conhecimento. O portfólio de avaliação possui uma natureza interativa, que possibilita aos professores e às crianças interagirem e colaborarem no sentido de potencializar e melhor usufruir das práticas educativas.”