Através da música
"Ratinho tomando banho" realizamos diversas atividades com a
turma 12, de Pré Escola 5 anos, enfatizando e promovendo conhecimento de letras,
palavras e numerais.
As crianças assistiram
com atenção e interesse o vídeo com a música.
Algumas ações
desenvolvidas: registro da letra da música, destaque e reconhecimento de
algumas palavras, respostas às perguntas feitas pela professora sobre a canção
lida, identificar a direção da leitura e da escrita (da esquerda para a
direita, de cima para baixo), segurar o lápis e o papel adequadamente para
registrar desenhos, letras, palavras e números, identificação do número de
letras de palavras, identificação de letras pelo nome, identificação de
palavras que começam com a mesma letra e sílaba, comparação de palavras,
escrita espontânea e por ditado de palavras da música, etc.
Ao final destas
atividades, reunimos todos os registros feitos pelas crianças e montamos um
lindo cartaz!
Realizamos também a
pintura de ratinhos em que organizamos, colamos, enfeitamos e montamos um lindo
tapetinho que foi colocado no banheiro interativo preparado pelo grupamento da
Pré Escola II e exposto na UExpondo.
O cotidiano pedagógico das turmas de 1º Ano do Ensino Fundamental
em nossa Unidade Escolar envolve atividades criteriosas visando desenvolver as
habilidades de leitura e escrita, além do raciocínio lógico-matemático, com o
letramento e a alfabetização
abordando os seus usos e funções sociais, através de leituras e escritas
diárias em sala de aula.
Nosso
trabalho é pautado no projeto “Musicarte: construindo o futuro, essa é a nossa
melodia”, em que as músicas são portadores textuais iniciais para desenvolver e
ampliar os diferentes gêneros textuais utilizados no processo de alfabetização.
O
trabalho com o caderno pedagógico, disponibilizado bimestralmente pela nossa
rede municipal de ensino, oferece aos nossos alunos possibilidades variadas de contemplar
e articular o currículo deste grupamento.
Trabalhando
com o caderno pedagógico de forma lúdica, em que as crianças podem brincar com
as palavras e sua formação, a turma 1101 ao realizar as atividades 16, 17, 18,
19, 20, 23, 24, 25, 26, 27 e 28 do Caderno Pedagógico do 1º bimestre, abordou
os seguintes temas:
Observação e manuseio de textos a partir de
suportes diferentes
Utilização
de seu conhecimento prévio
Dedução
e descoberta de informações
Realizar
indagações sobre o texto
Sistematizar atividades de consciência
fonológica, com rimas e aliteração
Buscamos
ampliar as atividades propostas utilizando as placas alfabéticas para destacar
o nome dos animais do texto “História em três atos”, observando a ausência de
letras e se divertindo muito na troca de letras da leitura coletiva. (gato,
rato, pato).
Nossas
crianças desenharam, registraram, leram e fizeram as atividades com muita
empolgação. Rapidamente perceberam que podemos formar outras palavrinhas trocando
apenas a letra inicial (Mato, Lato, Tato, Bato, Cato, Fato).
Neste
processo de aprendizagem, de maneira lúdica trabalhamos com os fonemas,
desenvolvendo a consciência das palavras e sílabas, contribuindo para tornar
nossos alunos leitores e escritores.
Veja que lindo o vídeo do aluno Arthur Luiz de Souza Abel lendo a 1ª parte da história.
Clique no link para acessar o Caderno Pedagógico citado:
A Educação Infantil tem como finalidade o desenvolvimento
integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
Entendemos que a Educação Física é de grande relevância
na Educação Infantil, pois proporciona as crianças momentos de novas
experiências corporais. Em nossa Unidade Escolar, a partir da Pré-Escola as
crianças contam com as professoras de Educação Física Emília e Fernanda, que
realizam atividades diversas envolvendo corpo e movimento.
A partir de jogos e brincadeiras
lúdicas é que a criança explora, experimenta, cria, conhece o seu próprio
corpo, descobre seus limites, interage com outras crianças desenvolvendo
capacidades e habilidades em seus aspectos cognitivos, sociais e afetivos.
Em
nosso projeto pedagógico “Musicarte: construindo o futuro, essa é a nossa
melodia”, a turma 41, de Maternal I trabalhou com a música “A Baleia” tendo
como objetivos principais, conforme as Orientações Curriculares para a Educação
Infantil da rede municipal de ensino:
·Ampliar o vocabulário das crianças;
·Possibilitar a exploração e expressão das
diferentes formas de linguagem (corporal, oral, escrita, musical, artes
plásticas);
·Trabalhar com diferentes possibilidades de
transformação e expressão de ideias, emoções e formas de agir e pensar;
·Utilizar os registros de atividade em
exposição em sala para apreciação dos trabalhos;
·Promover e valorizar produções gráficas e
artísticas das crianças;
·Estabelecer algumas noções matemáticas
presentes no cotidiano, como contagem e relações espaciais;
·Utilizar as linguagens oral, escrita,
plásticas junto à linguagem matemática;
·Apresentar uma postura investigativa em
relação ao mundo social e natural;
·Organizar informações relevantes e
pertinentes trazidas pelas crianças e/ou pelos adultos sobre fenômenos da natureza e/ou
do mundo social;
·Refletir sobre a intrínseca relação entre o
homem e a natureza;
·Brincar com a música: imitar, inventar e
reproduzir criações musicais;
·Explorar as possibilidades de gestos e ritmos
corporais para expressar-se nas brincadeiras e demais situações de interação;
·Encorajar a atitude de confiança nas
capacidades motoras;
·Ampliar as possibilidades expressivas do
movimento, utilizando gestos diversos e o ritmo corporal nas brincadeiras,
danças, jogos e demais situações de interação;
·Ampliar o conhecimento de mundo que possuem,
manipulando diversos objetos e materiais;
·Explorar as características, propriedades e possibilidades
de manuseio de objetos materiais em diversas formas de expressão artística;
Em
sala, ouvimos a música, brincamos com objetos, cantamos, dançamos e registramos
a sua letra. Apreciamos obras musicais variadas participando ativamente de
atividades sobre animais marinhos, falamos sobre a importância e a utilidade da
água em nosso dia a dia, brincamos utilizando os sons do nosso corpo, realizamos
pesquisa, grafismo, colagem, pintura, construção com sucatas, modelagem, trabalhamos
as cores, especialmente a azul, reforçamos os hábitos de higiene com fantoches
e colagem de produtos de higiene e elaboramos carimbo de batata no formato de
baleia. A turma participou de todas estas atividades com muito prazer e alegria,
interagindo com entusiasmo.
Nosso projeto “Musicarte: construindo o
futuro, essa é a nossa melodia”, foi apresentado para turma 31, do Maternal II,
através de um ritmo alegre e contagiante, o Rock, com a música “Biquini de
bolinha amarelinha”. As crianças puderam vivenciar, sentir e experimentar tornando
a aprendizagem prazerosa e significativa. A partir dessa música trabalhamos: as
formas geométricas, identificando e confeccionando figuras geométricas que
passaram a fazer parte do nosso cantinho da matemática através da brincadeira
do alinhavo; a cor amarela na pintura com o dedo, no recorte e colagem de
objetos amarelos, em canções e na apresentação de frutas da cor amarela; o
esquema corporal com a confecção de um cartaz coletivo utilizando a silhueta de
uma criança da turma; a identidade, ao se reconhecer diante do espelho, na apresentação
do primeiro nome, com a parlenda “Uni Duni Tê” e com a entrevista sobre a
origem do nome; os sentidos como o tato através de diferentes texturas, na
confecção do cartaz coletivo da praia e o paladar através da degustação de
frutas de cor amarela; as estações do ano e suas características; a relação de
tamanho (maior e menor) fazendo bolinhas com massinha de modelar, bolinhas de
papel e comparação de objetos; contagem de objetos; contação de histórias;
desenho livre.
Brincando de bolinha de sabão as crianças
aprenderam como as bolinhas se formam, fazendo a mistura de água e detergente.
Puderam trabalhar a respiração ao assoprar o canudo e sentir as bolinhas
estourando na pele. Foi muito divertido!!!
O contato com os instrumentos musicais foi
um momento muito esperado pela turma, que pode ouvir o som que cada instrumento
fazia ao ser tocado e manusear cada um deles. Os instrumentos musicais foram
utilizados para acompanhar, livremente ou fazendo marcações, as músicas que
eram cantadas na rodinha. As atividades realizadas proporcionaram a interação do grupo, a ampliação do vocabulário, aguçando a curiosidade e o prazer em aprender e compartilhar.
